Beranda Administrasi Guru Download Silabus Mapel Al-Qur’an Hadis Mi Kelas 1,4,5 Semester 1-Ganjil Dan 2-Genap

Download Silabus Mapel Al-Qur’an Hadis Mi Kelas 1,4,5 Semester 1-Ganjil Dan 2-Genap

59
0
Download Silabus Akidah Akhlak Madrasah Ibtidaiyah  Download Silabus Mapel Al-Qur'an Hadis MI Kelas 1,4,5 Semester 1-Ganjil dan 2-Genap

Download Silabus Mata Pelajaran (Mapel) Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelas 1,4,5 Semester 1-Ganjil dan 2-Genap pdf


Silabus Mata Pelajaran (Mapel) Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelas 1,4,5  Semester 1-Ganjil dan 2-Genap ialah kerangka contoh penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap mata pelajaran di  madrasah ibtidaiyah (MI) mapel Al-Qur’an Hadis berisi komponen identitas mata pelajaran, yaitu Al-Qur’an Hadis, identitas satuan pendidikan, kompetensi inti dan kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, bahan pokok, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu dan alternatif penilaian.

Silabus Mata Pelajaran (Mapel) Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelas 1,4,5  Semester 1-Ganjil dan 2-Genap juga merupakan citra umum kegiatan serta sasaran yang akan dicapai mata pelajaran Al-Qur’an Hadis, di samping sebagai dokumentasi tertulis dalam rangka akuntabilitas kegiatan pembelajaran.

Keberadaan Silabus Mapel Al-Qur’an Hadis MI Kelas 1,4,5 Semester 1-Ganjil dan 2-Genap menjadi penting sebab akan menjadi contoh dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), pengelolaan media, sumber berguru dan pengembangan sistem evaluasi yang ada di  madrasah ibtidaiyah (MI).

Silabus Mata Pelajaran (Mapel) Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelas 1,4,5  Semester 1-Ganjil dan 2-Genap yang tertulis di sini mengacu pada update terbaru 2017 dari Direktorat KKSK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.

Berikut ialah link Download Silabus Mata Pelajaran (Mapel) Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelas 1,4,5  Semester 1-Ganjil dan 2-Genap pdf:

BACA JUGA:

Berikut kami kutipkan sebagian isi dari Silabus Mapel Al-Qur’an Hadis untuk Madrasah Ibtidaiyah (MI) tersebut:


Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Menghayati fatwa yang terkandung dalam Q.S.an-Nasr (110) dan al- Kausar (108) 1.1.1 Menerima fatwa yang terkandungdalam Q.S. an-Nasr (110) dan al-Kausar (108) Penghayatan fatwa yangterkandung dalam Q.S. an-Nasr (110) dan al- Kausar (108) – Membimbing penghayatan fatwa yang terkandungdalam Q.S. an-Nasr (110)dan al-Kausar (108) – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
2.1 Terbiasa mengamalkan isi kandungan Q.S. an-Nasr (110) dan al- Kausar (108) dalam kehidupan sehari-hari 2.1.1 Membiasakan pengamalan isikandungan Q.S. an- Nasr (110) dan al- Kausar (108) dalam kehidupan sehari- hari Pembiasaan mengamalkan isikandungan Q.S. an-Nasr (110) dan al-Kausar (108) dalam kehidupan sehari- – Membimbing penyesuaian mengamalkan isi kandunganQ.S. an-Nasr (110) dan al- Kausar (108) dalam kehidupan sehari-hari – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat
hari atan
3.1 Memahami arti dan isikandungan Q.S. an-Nasr (110) dan al- Kausar (108)4.1 Menulis lafal Q.S. an- Nasr (110) dan al- Kausar (108) dengan benar 3.1.1 Menunjukkan artimufradat Q.S. an-Nasr (110)3.1.2 Menunjukkan artimufradat Q.S. al- Kausar (108)3.1.3 MenerjemahkanQ.S. an-Nasr (110)3.1.4 Menerjemahkan Q.S. al-Kausar (108)3.1.5 Menjelaskan isikandungan Q.S. an- Nasr (110)3.1.6 Menjelaskan isi kandungan Q.S. al- Kausar (108)4.1.1 Menulis lafal Q.S. an-Nasr (110) dengan benar4.1.2 Menulis lafal Q.S.al-Kausar (108)dengan benar Surah an- Nasrdan al-Kausar Mengamati- Mengamati gambar terkait isikandungan Surah an-Nasrdan al-Kausar- Menyimak bacaan dan mencermati aturan tajwid yang terdapat dalam Surah an-Nasr dan al-Kausar- Mencermati lafal, mufradat dan terjemah Surah an- Nasr dan al-Kausar- Membaca Surah an-Nasr danal-Kausar dengan memperhatikan makhraj dan aturan tajwidnya- Meyimak klarifikasi terkaitisi kandungan Surah an- Nasr dan al-Kausar melalui tayangan video atau media lainnya.Menanya- Menanyakan gambar terkaitSurah an-Nasr dan al-Kausar- Menanyakan cara membacaSurah an-Nasr dan al-Kausar- Menanyakan mufradat dan terjemah Surah an-Nasr dan al-Kausar- Mengajukan pertanyaanterkait aturan tajwid dan isi kandungan Surah an-Nasr dan al-Kausar Tugas- MenghafalterjemahSurah an-Nasr dan al- Kausar- Membuat rangkuman isikandunganSurah An-Nasr dan al- Kausar- Membuat kaligrafi SurahAn-Nasr danal-KausarObservasi- Mengamati pelaksanaandiskusi dengan menggunakanlembar observasi- Mengamatisikap siswadalam mengkuti kegiatan pembelajaran- Mengamatisikap sahabat sejawatmelalui lembar 4 TM(8 x35) – Al-QuranTerjemahanKemenag RI,- Buku Pedoman Guru Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Pegangan Siswa Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Penunjang lainnya yang sesuai- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi- Lingkungan sekitar yang mendukung
Mengekplorasi- Menunjukkan arti mufradatSurah an-Nasr dan al-Kausar- Menerjemahkan Surah an- Nasr dan al-Kausar- Mengidentifikasi aturan tajwid yang terdapat dalamSurah an- Nasr dan al- Kausar- Mendiskusikan isi kandunganSurah an-Nasr dan al-Kausar- Menghafalkan lafal dan terjemah Surah an- Nasr dan al-Kausar- Guru kordinasi dengan orangtua untuk mengamati sikap siswa dalam pengamalan isi kandungan Surah an-Nas dan al-Kausar di rumah.Mengasosiasi- Menulis lafal Surah an-Nasrdan al-Kausar- Mengidentifikasi arti Surahan-Nasr dan al-Kausar- Membuat kesimpulan isikandungan Surah an-Nasrdan al-KausarMengkomunikasikan- Mendemonstrasikan bacaan, hafalan dan terjemah Surahan-Nasr dan al-Kausar- Mempresentasikan hasildiskusi wacana isi pengamatan.Kinerja- Mendemonstra sikan hafalanterjemaahSurah an-Nasrdan al-Kausar- Presentasi hasildiskusi wacana isi kandungan Surah an-Nasr dan al-KausarPortofolio- Membuatlaporan hasildiskusi isi kandunganSurah An-Nasr dan al-Kausar- Membuat laporan perkembangan hafalan Surah an- Nasr dan al- Kausar- Membuat paparan identifikasi aturan tajwid yang ada pada Surah an- Nasr dan al-KausarTes tulis
kandungan Surah an- Nasrdan al-Kausar- Menanggapi hasil presentasi(melengkapi, mengkonfirmasi, dan menyanggah).- Membuat resume materiajar. – MenerjemahSurah an-Nasrdan al-Kausar- Menjawab soal- soal terkait terjemah,hukum tajwiddan isi kandunganSurah an- Nasrdan al-KausarTes lisan- Menyebutkan arti Surah an-Nasr dan al- Kausar
1.2 Menerima Q.S. al-‘adiyat (100) sebagaifirman Tuhan SWT. Menunjukkan sikapmenerima fatwa Q.S. al-‘adiyat (100) Penerimaanajaran Q.S. al-‘qdiywt (100) – Menanamkan sikapmenerima fatwa Q.S. al-‘adiyat (100) – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
2.2 Terbiasa berperilakupositif sesuai denganajaran Q.S. al-‘adiyat (100) Membiasakan perilakupositif sesuai denganajaran Q.S. al-‘adiyat(100) Pembiasaanberperilaku positifsesuai dengan fatwa Q.S. al-‘qdiywt (100) – Membimbing pembiasaanberperilaku faktual sesuaidengan fatwa Q.S. al-‘adiyat (100) – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
3.2 Mengenal Q.S. al-‘adiyat (100)4.2 Menghafalkan Q.S. al-‘adiyat (100) secara benar dan fasih 3.2.1 Mengidentifikasilafal Q.S. al-‘adiyat (100)3.2.2 Menunjukkan jumlah ayat Q.S. al-‘adiyat (100)3.2.3 Menunjukkan urutan ayat Q.S al-‘adiyat (100)3.2.4 Menunjukkan aturan tajwid yang terdapat pada Q.S al-‘adiyat (100)3.2.5 Menganalisis cara membaca Q.S. al-‘adiyat (100)4.2.1 Membaca Q.S. al-‘Adiyat (100)4.2.2 Menghafalkan Q.S. al-‘Adiyat (100) Surahal-‘qdiywt Mengamati- Mengamati gambar terkaitSurah al-‘adiyat- Mencermati lafal Surah al-‘adiyat- Menyimak bacaan dan mengidentifikasi aturan tajwid yang terdapat dalam Surah al-‘adiyatMenanya- Menanyakan gambar terkaitSurah s al-‘adiyat- Guru mengajukan pertanyaan misalnya: Sudahkah kalian membaca al-Qur’an setiap hari? surat apa yang kalian baca tadi malam? Bagamana perasaan kalian ketika membaca al-Qur’an?- Menanyakan cara membacaSurah al-‘adiyat- Mengajukan pertanyaanterkait aturan tajwid yang terdapat pada Surah al-‘adiyatMengekplorasi- Menganalisis cara membacadan aturan tajwid yang terdapat pada Surah al-‘adiyat- Menulis lafal Surah al-‘adiyat- Menghafalkan Surah al-‘adiyat Tugas- MenghafalSurah al-‘adiyatObservasi- Mengamatisikap siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran- Mengamatisikap sahabat sejawat melalui lembar pengamatanKinerja- Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan Surah al-‘adiyatPortofolio- Membuat laporanperkembangan hafalan Surahal-‘adiyat- Membuatpaparan identifikasi aturan bacaan 2 TM(4 x35) – Al-Qur’anTerjemahanKemenag RI- BukuPedoman Guru Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Penunjang lainnya yang relevan- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi- Lingkungan sekitar yang mendukung
Mengasosiasi- Mencermati cara membacadan aturan tajwid yang terdapat pada Surah al-‘adiyat- Membuat kesimpulan caramembaca dan aturan tajwid yang terdapat dalam Surah al-‘adiyatMengkomunikasikan:- Mendemonstrasikan bacaandan hafalan Surah al-‘adiyat- Bertanya jawab tentanghukum tajwid yang terdapat dalam Surah al-‘adiyat tajwid yangada padaSurah al-‘adiyatTes tulis- Menjawabsoal-soalterkait suratal-‘adiyat.Tes lisan- Membaca danmenghafalSurah al-‘adiyat- Menjawabsoal-soalterkait lafaldan aturan tajwid yang terdapat pada Surah al-‘adiyat
1.3 Menyadari keutamaanmembaca Al-Qurandengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid 1.3.1 Menerimakeutamaanmembaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid Penyadarankeutamaanmembaca Al- Alquran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid – Membimbing penyadarankeutamaan membaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
2.3 Membiasakanmembaca Al-Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari 2.3.1 Membiasakanmembaca Al-Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari- hari Pembiasaanmembaca Al- Alquran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari – Membimbing pembiasaanmembaca Al-Quran dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
3.3 Memahami hukumbacaan izhar danikhfa’4.3 Mendemonstrasikan aturan bacaan izhar dan ikhfa’ 3.3.1 Menjelaskanpengertian izhar3.3.2 Menjelaskanpengertian ikhfa’3.3.3 Menyebutkan hurufizhar3.3.4 Menyebutkan hurufikhfa’3.3.5 Menjelaskan caramembaca izhar3.3.6 Menjelaskan caramembaca ikhfa’3.3.7 Mengidentifikasicontoh aturan bacaan izhar3.3.8 Mengidentifikasi contoh hukumbacaan ikhfa’4.3.1 Mendemonstrasikan cara membaca izhar4.3.2 Mendemonstrasikan cara membaca ikhfa’ Hukum bacaanizhar dan ikhfa’ Mengamati- Mengamati teks surat pilihan terkait aturan bacaan izhardan ikhfa’- Menyimak pelafalan contohbacaan izhar dan ikhfa’Menanya- Menanyakan teks suratpilihan terkait aturan bacaanizhar dan ikhfa’- Menanyakan cara membacaizhar dan ikhfa’- Mengajukan pertanyaan terkait aturan bacaan izhar dan ikhfa’Mengekplorasi- Mengidentifikasi danmembaca lafal yang terdapat aturan bacaan izhar dan ikhfa’Mengasosiasi- Mencermati contoh dan caramembaca aturan bacaanizhar dan ikhfa’ Tugas- MembacaSurah al-Ghasiyah dan al- Insyirah dengan memakai kaidah ilmu tajwid yang benar- Mencari danmenulis lafal- lafal yang terdapat bacaan izhardan ikhfa’pada Surah al- Bayyinah pada form yang tersediaObservasi- Mengamatipenerapan bacaan yang terdapat hukum 2 TM(4 x35) – Al-Qur’anTerjemahanKemenag RI- Buku Pedoman Guru Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Pegangan Siswa Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Qawaidut- Tajwid- Buku penunjang lainnya yang sesuai- Media cetak danelektronik yang sesuai materi
– Menulis lafal yang terdapatbacaan izhar dan ikhfa’- Membuat kesimpulan hukumbacaan izhar dan ikhfa’Mengkomunikasikan- Mendemonstrasikan bacaanizhar dan ikhfa’- Menceritakan hasilpengamatan lafal terkait aturan bacaan izhar dan ikhfa’- Menulis lafal dan alasanhukum bacaan izhar yang terdapat pada Q.S. al- Ghasiyah 1-10 dan bacaan ikhfa’ yang terdapat pada Q.S. al-Insyirah- Membuat resume materiajar bacaan izhardan ikhfa’ dengan menggunaka n lembar observasi- Mengamatisikap siswa dalam mengkuti kegiatan pembelajaranKinerja- Mendemonstrasikan bacaan yang terdapat aturan bacaan izhar dan ikhfa’- Presentasihasil diskusi wacana aturan bacaan izhar dan ikhfa’Portofolio- Menulis lafal- lafal yangterdapat aturan bacaanizhar danikhfa’Tes tulis- Menjawab – Lingkungansekitar yang mendukung
soal-soalterkait aturan bacaan izhar dan ikhfa’Tes lisan- Membaca lafalyang terdapat aturan bacaan izhar dan ikhfa’
1.4 Meyakini bahwa niatmenentukan baik dan tidaknya sebuah amal perbuatan 1.4.1 Menyadari bahwaniat memilih baik dan tidaknya sebuah amal perbuatan. Keyakinan bahwaniat memilih baik dan tidaknya sebuah amal perbuatan – Menanamkan keyakinanbahwa niat memilih baik dan tidaknya sebuah amal perbuatan – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
2.4 Terbiasa memilikiniat dan tujuan faktual sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana niat 2.4.1 Membiasakanmemiliki niat dan tujuan faktual sebagai implemen- tasi dari pemahaman hadis wacana niat. Pembiasaanmemiliki niat dan tujuan faktual sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana niat – Membimbing pembiasaanmemiliki niat dan tujuan faktual sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana niat – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Cat atan
3.4 Memahami arti dan isikandungan hadis wacana niat riwayat al-Bukhari dari Umar bin Khattab(….تاينلاب لامعلأاامنإ)4.4 Menghafalkan hadis wacana niat riwayat al- Bukhari dari Umar bin Khattab(….تاينلاب لامعلأاامنإ) 3.4.1 Menunjukkan artimufradat hadis wacana niat3.4.2 Menerjemahkanhadis wacana niat3.4.3 Menjelaskan pengertian niat3.4.4 Menjelaskan isi kandungan hadis wacana niat4.4.1 Membaca hadis wacana niat4.4.2 Menulis hadis wacana niat4.4.3 Menghafalkan hadis wacana niat Hadis tentangNiat Mengamati- Mengamati gambar terkait hadis wacana niat- Menyimak bacaan hadis wacana niat- Mencermati lafal, mufradat dan terjemah hadis tentangniat- Meyimak klarifikasi terkaitisi kandungan hadis wacana niat melalui tayangan video atau media lainnya.Menanya- Menanyakan gambar terkaithadis wacana niat- Guru mengajukan pertanyaanmisalnya: Sudahkah kau berniat ketika hendak melaksanakan suatu kegiatan?- Menanyakan cara membacahadis wacana niat- Saling bertanya jawabmufradat dan terjemah hadis wacana niat- Mengajukan pertanyaan terkait isi kandungan hadistentang niatMengekplorasi- Menerjemahkan hadistentang niat- Menghafalkan lafal danterjemah hadis wacana niat- Mengidentifikasi isikandungan hadis tentang Tugas- Menulis hadis wacana niat- Menghafal hadis tentangniat dan terjemahnyaObservasi- Mengamati pelaksanaanhafalan denganmenggunaka n lembarobservasi- Mengamatisikap siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaranKinerja- Mendemonstrasikan bacaan hadis wacana niat- Mendemonstrasikan hafalan lafal dan terjemah hadis wacana niat- Menjelaskanisi kandungan 2 TM(4 x35) – Al-Qur’anTerjemahan Kemenag RI dan Kitab Hadis- BukuPedoman Guru Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Pegangan Siswa Mapel al-Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku penunjang lainnya yang sesuai- Media cetak dan elektronik yang sesuai materi- Lingkungan sekitar yang mendukung
niat.- Guru kordinasi dengan orang renta untuk mengamati sikap siswa dalam pengamalan isi kandungan hadis wacana niat di rumah.Mengasosiasi- Menulis hadis wacana niat.- Mengidentifikasi arti hadis wacana niat.- Membuat kesimpulan isi kandungan hadis wacana niat.Mengkomunikasikan:- Mendemonstrasikan bacaan, hafalan dan terjemah hadistentang niat.- Mempresentasikan hasildiskusi wacana isi kandungan hadis wacana niat.- Menanggapi hasil presentasi(melengkapi, mengkonfirmasi, dan menyanggah).- Membuat resume materiajar hadis tentangniatPortofolio- Membuat laporankesimpulan isi kandungan hadis wacana niatTes tulis- Menyalin lafal hadis tentangniat- Menerjemahhadis wacana niat- Menjawab soal-soalterkait hadis wacana niatTes lisan- Membaca, menghafal danmenyebutkan arti hadistentang niat
1.5 Menyadari bahwa taqwaadalah kuncikebahagiaan 1.5.1 Menerima bahwataqwa ialah kuncikebahagiaan Penyadaranbahwa taqwaadalah kunci kebahagiaan – Menanamkan kesadaranbahwa taqwa ialah kuncikebahagiaan – PenilaianDiri- PenilaianTeman
– Observasi- Jurnal/Catata n
2.5 Membiasakan perilakutakwa dalam kehidupansehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana takwa 2.5.1 Membiasakanperilaku takwadalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana takwa Pembiasaanperilaku takwadalam kehidupan sehari-harisebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana takwa – Membimbing pembiasaanperilaku takwa dalamkehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana takwa – PenilaianDiri- PenilaianTeman- Observasi- Jurnal/Catata n
3.5 Memahami arti dan isikandungan hadistentang takwa riwayatat-Tirmizi dari Abu Zar(….تنك امثيح للّا قتا)4.5 Menghafalkan hadis wacana takwa riwayat at- Tirmizi dari Abu Zar(….تنك امثيح للّا قتا) 3.5.1 Menunjukkan artimufradat hadis wacana takwa3.5.2 Menerjemahkan hadis wacana takwa3.5.3 Menjelaskaan pengertian takwa3.5.4 Menjelaskan isikandungan hadis wacana takwa4.5.1 Membaca hadis wacana takwa4.5.2 Menulis hadis wacana takwa4.5.3 Menghafalkan hadis wacana takwa Hadis tentangtakwa Mengamati- Mengamati gambar terkaithadis wacana takwa- Menyimak pelafalan hadistentang takwa- Mencermati teks bacaan,mufradat dan terjemah hadis wacana takwa- Meyimak klarifikasi terkait isi kandungan hadis tentangtakwa melalui tayangan video atau media lainnya.Menanya- Menanyakan gambar terkait hadis wacana takwa- Menanyakan cara membaca hadis wacana takwa- Saling bertanya jawab mufradat dan terjemah hadistentang takwa- Mengajukan pertanyaanterkait kandungan hadis wacana takwa Tugas- Menulis hadistentang takwa- Menghafalhadis wacana takwa dan terjemahnyaObservasi- Mengamatipelaksanaan hafalan dengan menggunaka n lembar observasi- Mengamati sikap siswa dalam mengkuti kegiatan pembelajaran- Mengamati sikap teman 2 TM(4 x35) – Al-QuranTerjemahan danKitab Hadis- Buku Pedoman Guru Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Pegangan Siswa Mapel al- Qur’an Hadis MI, Kelas 4, Kemenag RI,2014- Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai- Media cetak dan elektronik yang
Mengekplorasi- Menerjemahkan hadistentang takwa- Mendiskusikan isikandungan hadis wacana takwa- Mengidentifikasi isi kandungan hadis wacana takwa- Menghafalkan lafal danterjemah hadis wacana takwaMengasosiasi- Menulis hadis wacana takwa- Membuat kesimpulan isi kandungan hadis wacana takwaMengkomunikasikan:- Mendemonstrasikan bacaan,hafalan dan terjemah hadis wacana takwa- Mempresentasikan hasil diskusi wacana isikandungan hadis wacana takwa- Menanggapi hasil presentasi(melengkapi,mengkonfirmasi, dan menyanggah).- Membuat resume bahan ajar sejawatmelalui lembar pengamatanKinerja- Mendemonstrasikan bacaan hadis wacana takwa- Mendemonstrasikan hafalan dan terjemah hadis wacana takwa- Menjelaskanisi kandungan hadis wacana takwaPortofolio- Menulis hadistentang takwa- Membuatkesimpulan isi kandungan hadis wacana takwaTes tulis- Menyalin lafalhadis wacana takwa- Menerjemah sesuai materi- Lingkungan sekitar yang mendukung
hadis tentangtakwa- Menjawabsoal-soal terkait lafal, terjemah, dan isi kandungan hadis wacana takwaTes lisan- Membaca,menghafal dan mengatakan arti hadis wacana takwa
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran
1.1 Menghayati arti dan isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) 1.1.1 Menerima fatwa yang terkandungdalam Q.S. al- Lahab (111) – Membimbing penghayatan fatwa yang terkandungdalam Q.S. al-Lahab (111)
2.1 Terbiasa mengamalkanisi kandungan Q.S. al- Lahab (111) dalam kehidupan sehari-hari 2.1.1 Membiasakanpengamalan isi kandungan Q.S. al- Lahab (111) dalam kehidupan sehari- hari – Membimbing pembiasaanmengamalkan isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami arti dan isikandungan Q.S. al- Lahab (111) 3.1.1 Menunjukkan artimufradat Q.S. al- Lahab (111) Mengamati- Mengamati gambar terkait isi kandungan Surah al-Lahab
4.1 Menulis lafal Q.S. al-Lahab (111) dengan benar 3.1.2 MenerjemahkanQ.S. al-Lahab(111)3.1.3 Menjelaskan isi kandungan Q.S..al-Lahab (111)4.1.1 Menulis Q.S. al- Lahab (111) – Menyimak bacaan danmencermati aturan tajwid yang terdapat pada Surah al- Lahab- Mencermati teks bacaan,mufradat dan terjemahSurah al-Lahab- Membaca Surah al-Lahab dengan memperhatikan makhraj dan aturan tajwidnya- Meyimak klarifikasi terkait isi kandungan Surah al- Lahab.Menanya- Menanyakan gambar terkaitisi kandungan Surah al- Lahab- Menanyakan cara membacaSurah al-Lahab- Menanyakan mufradat dan terjemah Surah al-Lahab- Mengajukan pertanyaan terkait aturan tajwid dan isikandungan Surah al-LahabMengekplorasi- Menunjukkan arti mufradatsurah al-Lahab.- Menerjemahkan Surah al-Lahab- Mendiskusikan hukumtajwid yang terdapat dalamSurah al-Lahab- Mendiskusikan isi kandungan
Surah al-Lahab- Menghafalkan lafal dan terjemah Surah al-Lahab- Guru kordinasi dengan orang renta untuk mengamatiperilaku siswa dalam pengamalan isi kandunganSurah al-Lahab di rumah.Mengasosiasi- Menulis Surah al-Lahab- Mengidentifikasi aturan tajwid yang terdapat dalam Surah al-Lahab- Mengidentifikasi arti Surahal-Lahab- Membuat kesimpulan isikandungan Surah al-LahabMengkomunikasikan:- Mendemonstrasikan bacaan,hafalan dan terjemah Surahal-Lahab- Mempresentasikan hasil diskusi wacana isi kandungan Surah al-Lahab- Menanggapi hasil presentasi(melengkapi, mengkonfirmasi, dan menyanggah).- Membuat resumepembelajaran di bawah bimbingan guru.
1.2 Menerima Q.S. al-Insyirah (094) sebagaifirman Tuhan SWT. 1.2.1 Menunjukkansikap menerimaQ.S. al-Insyirah – Menanamkan sikapmenerima fatwa yangterkandung dalam Q.S. al-
(094) sebagaifirman Tuhan SWT. Insyirah (094) sebagai firmanAllah SWT.
2.2 Terbiasa berperilakupositif sesuai denganQ.S. al-Insyirah (094) 2.2.1 Membiasakanperilaku positifsesuai dengan Q.S.al-Insyirah (094) – Membimbing pembiasaanberperilaku faktual sesuaidengan fatwa Q.S. al- Insyirah (094)
3.2 Mengenal Q.S. al-Insyirah (094)4.2 Menghafalkan Q.S. al- Insyirah (094) secara benar dan fasih 3.2.1 Mengidentifikassilafal Q.S. al- Insyirah (094)3.2.2 Menyebutkan jumlah ayat Q.S. al-Insyirah (094)3.2.3 Menunjukkan urutan ayat Q.S. al-Insyirah (094)3.2.4 Menganalisishukum tajwid yang terdapat pada Q.S. al-Insyirah (094)3.2.4 Menunjukkan aturan tajwid yang terdapat pada Q.S. al-Insyirah (094)3.2.5 Menunjukkan cara membaca Q.S. al- Insyirah (094)4.2.1 Menghafal Q.S. al- Insyirah (094) Mengamati- Mencermati lafal Surah al- Insyirah- Menyimak bacaan Surah al- Insyirah- Membaca Surah al-Insyirahdengan memperhatikanmakhraj dan aturan tajwidnyaMenanya- Guru mengajukan pertanyaan misalnya: Sudahkah kalianbisa membaca dan menghafalSurah al-Insyirah?- Menanyakan cara membacaSurah al-Insyirah- Mengajukan pertanyaan terkait aturan tajwid yang terdapat pada Surah al- InsyirahMengekplorasi- Mengidentifikasi aturan tajwid yang terdapat padaSurah al-Insyirah
– Menghafalkan Surah al-InsyirahMengasosiasi- Menulis lafal Surah al-Insyirah- Membuat kesimpulan caramembaca dan aturan tajwid yang terdapat dalam Surah al-‘ InsyirahMengkomunikasikan- Mendemonstrasikan hafalanSurah al-Insyirah- Bertanya jawab tentanghukum tajwid yang terdapat dalam Surah al-Insyirah
1.3 Menyadari keutamaanmembaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid 1.3.1 Merenungkankeutamaan membaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid – Menanamkan kesadaranakan keutamaan membaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid
2.3 Terbiasa membaca Al-Quran dengan baik danbenar dalam kehidupan sehari-hari 2.3.1 Membiasakanmembaca Al-Qurandengan baik dan benar dalam kehidupan sehari- hari – Membimbing pembiasaanmembaca Al-Quran denganbaik dan benar dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Memahami hukumbacaan idgambigunnah, idgam bilagunnah, dan iqlab 3.3.1 Menjelaskanpengertian idgambigunnah,3.3.2 Menjelaskan Mengamati- Mengamati lafal yangterdapat aturan bacaanidgam dan iqlab
4.3 Mendemonstrasikan aturan bacaan idgam bigunnah, idgam bilagunnah, dan iqlab pengertianidgam bilagunnah3.3.3 Menjelaskan pengertian iqlab3.3.4 Menyebutkan abjad idgambigunnah3.3.5 Menyebutkanhuruf idgam bilagunnah3.3.6 Menyebutkan abjad iqlab3.3.7 Menjelaskan cara membaca idgambigunnah3.3.8 Menjelaskan caramembaca idgam bilagunnah3.3.9 Menjelaskan cara membaca iqlab3.3.10 Menunjukkan contoh aturan bacaan idgam bigunnah3.3.11 Menunjukkan contoh aturan bacaan idgam bilagunnah3.3.12 Menunjukkan contoh aturan bacaan iqlab4.3.1 Mendemons- trasikan cara membaca idgam – Menyimak pelafalan contohbacaan idgam dan iqlab- Meyimak klarifikasi terkaithukum bacaan idgam dan iqlab melalui tayangan video atau media lainnyaMenanya- Menanyakan cara membacaidgam dan iqlab- Mengajukan pertanyaanterkait aturan bacaan idgamdan iqlabMengekplorasi- Membaca lafal yang terdapathukum bacaan idgam daniqlabMengasosiasi- Mengidentifikasi lafal dan cara membaca aturan bacaanidgam dan iqlab- Menulis lafal yang terdapatbacaan idgam dan iqlab- Membuat kesimpulan hukumbacaan idgam dan iqlabMengkomunikasikan- Mendemonstrasikan bacaanidgam dan iqlab- Menulis lafal dan alasanhukum bacaan idgam dan iqlab yang terdapat pada al- Balad
bigunnah4.3.2 Mendemons- trasikan cara membaca idgam bilagunnah4.3.3 Mendemons- trasikan cara membaca iqlab – Membuat resumepembelajaran di bawah bimbingan guru.
1.4 Menyadari bahwasilaturrahim ialah perbuatan yang dicintai Tuhan Swt. 1.4.1 Menerima bahwasilaturrahim ialah perbuatan yang dicintai Tuhan Swt. Menanamkan kesadaranbahwa silaturrahim ialah perbuatan yang dicintai Tuhan Swt.
2.4 Membiasakan perilakugemar bersilaturahim sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana silaturrahim 2.4.1 Membiasakanperilaku gemar bersilaturahim sebagai implementasi dari pemahaman hadis tentangsilaturrahim Membimbing pembiasaanperilaku gemar bersilaturahim sebagai implementasi dari pemahaman hadis wacana silaturrahim
3.4 Memahami arti dan isikandungan hadis wacana silaturrahim riwayat Bukhari Muslim dari Anasىف هل طسبي نا بحا نم) 3.4.1 Mengidentifikasilafal hadis wacana silaturrahim3.4.2 Menunjukkan arti Mengamati- Mengamati gambar terkait isi kandungan hadis tentangsilaturrahim- Menyimak pelafalan hadistentang silaturrahim
(….هقزر4.4 Menghafalkan hadis wacana silaturrahim riwayat Bukhari Muslim dari Anasىف هل طسبي نا بحا نم)(….هقزر mufradat hadistentang silaturrahim3.4.3 Menerjemahkanhadis wacana silaturrahim3.4.4 Menjelaskan isi kandungan hadis wacana silaturrahim3.4.5 Menjelaskan hikmah silaturrahim4.4.1. Menghafalkan hadis wacana silaturrahim – Mencermati lafal, mufradatdan terjemah hadis wacana silaturrahimMenanya- Menanyakan gambar terkaitisi kandungan hadis wacana silaturrahim- Menanyakan cara membaca hadis wacana silaturrahim- Menanyakan mufradat dan terjemah hadis tentangsilaturrahim- Mengajukan pertanyaanterkait isi kandungan hadis wacana silaturrahimMengekplorasi- Menerjemahkan hadis wacana silaturrahim- Membaca dan menghafalkan lafal dan terjemah hadis wacana silaturrahim- Mendiskusikan wacana isi kandungan hadis wacana silaturrahimMengasosiasi- Menulis hadis tentangsilaturrahim- Mengidentifikasi arti dan isikandungan hadis wacana silaturrahim- Membuat kesimpulan isi
kandungan hadis tentangsilaturrahimMengkomunikasikan- Mendemonstrasikan bacaan,hafalan dan terjemah hadis wacana silaturrahim- Mempresentasikan hasil diskusi wacana isi kandungan hadis wacana silaturrahim- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, dan menyanggah).- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
Rekomendasi :   Download Pp Nomor 74 Tahun 2008 Wacana Guru | Pdf


Demikian goresan pena wacana

Download Silabus Mata Pelajaran (Mapel) Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah (MI) Kelas 1,4,5 Semester 1-Ganjil dan 2-Genap pdf .

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!
Sumber http://www.informasiguru.com/