Beranda Menarik Download Kisi-Kisi Siap Pretest Ukg Tahun 2017-Simpkb: Mapel Bahasa Indonesia Pdf

Download Kisi-Kisi Siap Pretest Ukg Tahun 2017-Simpkb: Mapel Bahasa Indonesia Pdf

28
0
 Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi gu Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia pdf

Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK


Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi guru tahun 2017, khususnya ditujukan kepada para kepala sekolah, pengawas, dan guru yang pindah mata pelajaran.

Pretest UKG rencananya akan diadakan pada bulan Agustus tahun 2017 ini. Mengingat pentingnya UKG ini bagi setiap guru Mapel Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK, maka persiapan semestinya dilakukan secara cermat dan seksama. Persiapan sanggup dilakukan dengan terus menerus membaca materi bacaan yang penting. Salah satu materi persiapan yang penting yakni dengan membaca kisi-kisi UKG tersebut.

Bagi Anda para guru Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAKyang akan menjalani pretest UKG tahun 2017 ini, goresan pena ini menyediakan dua tautan download penting, yaitu: Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK.

Berikut yakni tautan Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK:

Berikut yakni kutipan dari kisi-kisi tersebut:

KOMPETENSI UTAMA KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PEDAGOGIS Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1. Memahami karakteristikpeserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya. 1.1.3 Mengidentifikasikan karakteristik perkembangan sosial-emosionalpeserta didik.
PEDAGOGIS Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.4 Mengidentifikasi kesulitanbelajar akseptor didik dalam mata pelajaran yang diampu. 1.4.2 Menganalisis kesulitan berguru yang dialami oleh akseptor didik
PEDAGOGIS Menguasai teori berguru dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2.2. Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. 2.2.4 Menerapkan banyak sekali pendekatan, strategi, metode, dan teknikpembelajaran yag mendidik dalam pembelajaran bahasa.
PEDAGOGIS Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.3 Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. 3.3.2 Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan tujuanpembelajaran
PEDAGOGIS Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.4 Memilih materi pembelajaranyang diampu yang terkait dengan pengalaman berguru dan tujuan pembelajaran. 3.4.2 memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan KI-KD
Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. 4.3 Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap, baik untuk acara di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.3.1 Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk acara di dalamkelas, laboratorium, maupun lapangan.
Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. 4.4 Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.4.3 Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. 4.5 Menggunakan mediapembelajaran dan sumber berguru yang relevan dengan karakteristik akseptor didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.5.2 Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber berguru yang relevandengan karakteristik akseptor didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Memfasilitasi pengembanganpotensi akseptor didik untuk mengaktualisasikan banyak sekali potensi yang dimiliki. 6.1. Menyediakan banyak sekali kegiatanpembelajaran untuk mendorong akseptor didik mencapai prestasi secara optimal. 6.1.3. Menentukan model pembelajaran untuk mendorong akseptor didikmencapai prestasi optimal
Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan akseptor didik. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan akseptor didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis akseptor didik untuk ambil bab dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) undangan kepada akseptor didik untuk ambil bagian, (c) respons akseptor didik terhadap undangan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons akseptor didik, dan seterusnya. 7.2.3 Melakukan komunikasi secara efektif
Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar. 8.2 Menentukan aspek-aspekproses dan hasil berguru yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.2.4 Mengidentifikasi aspek penilaian keterampilan
8.4 Mengembangkan instrumenpenilaian dan penilaian proses dan hasil belajar. 8.4.3 Menyusun instrumen pengetahuan
8.7 Melakukan penilaian proses danhasil belajar. 8.7.1 Menentukan pencapaian kompetensi
Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.1 Menggunakan isu hasilpenilaian dan penilaian untuk memilih ketuntasan belajar 9.1.2 Menganalisis ketercapaian KKM
Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9.2 Menggunakan isu hasilpenilaian dan penilaian untuk merancang agenda remedial dan pengayaan. 9.2.1 Merancang agenda remedial menurut hasil penilaian
Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran. 10.1 Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telah dilaksanakan. 10.1.3 Menjelaskan tujuan dan sasaran pembelajaran reflektif
Rekomendasi :   Teknik Mengajar Guru Era Kini

Demikian goresan pena tentang:

Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK.

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!
Sumber http://www.informasiguru.com/