Beranda Download PTK Download Teladan Judul Dan Laporan Ptk Pkn Smp/ Mts

Download Teladan Judul Dan Laporan Ptk Pkn Smp/ Mts

244
0
Download Kumpulan Contoh Judul dan Laporan PTK Download Contoh Judul dan Laporan PTK PKn SMP/ MTs

Kumpulan Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 7, 8, 9 SMP/ MTs


Salam pendidikan bagi kita semuanya. Apa kabar sahabat InformasiGuru di manapun berada. Kali ini kami hadir dengan sebaran materi contoh judul dan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mapel PKn untuk jenjang SMP/ MTs dari kelas 7, 8, dan kelas 9. Harapan kami dengan sebaran contoh file PTK mapel PKn ini sanggup memberi manfaat bagi Anda yang hendak menyusun laporan PTK tersebut.

Berikut kami sajikan untuk Anda tautan untuk mengunduh Contoh Judul dan Laporan PTK Pendidikan Kewarganegaraan/ PKn SMP/ MTs jenjang kelas 7, 8 dan kelas 9 yang telah kami kumpulkan dari banyak sekali sumber beserta tautan downloadnya secara gratis dan gampang untuk Anda:


Contoh Judul dan Laporan PTK PKn Kelas 7/ VII:

1.PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE DAN KONVENSIONAL MATERI KEBEBASAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT MAPEL PKn KELAS VII MTs NU Ungaran Semarang – Fajar Adi Wijayanto
SARI
Wijayanto, Adi, Fajar. 2015. “Penerapan Metode Kooperatif Tipe Scramble dan
Konvensional Materi Kebebasan Mengemukakan Pendapat Mapel PKn Kelas VII
MTs NU Ungaran Semarang”Skripsi, Jurusan Politik dan Kewarganegaraan,
Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang, Prof. Dr. Maman Rachman,
M.Sc., II Drs. Tijan, M.Si, 72 halaman.
Kata Kunci: Kooperatif Tipe Scramble, Konvensional, dan Kebebasan
Mengemukakan Pendapat
Belajar merupakan suatu proses yang menjadikan terjadinya suatu
perubahan atau pembaharuan dalam tingkah laris dan kecakapan. Akan tetapi
kenyataannya proses berguru pada mapel PKn di MTs NU Ungaran, Kabupaten
Semarang banyak mengalami hambatan. Seperti penerima didik cenderung pasif saat
pembelajaran. Peserta didik kurang memperhatikan materi yang diajarkan dan saat
diberi latihan soal banyak penerima didik yang belum sanggup menjawab. Untuk
mengatasi permasalahan tersebut guru menerapkan kooperatif tipe scramble yang
merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif gampang diterapkan dan
melibatkan keaktifan penerima didik. Tujuan penelitian ini ialah untuk: (1)
Mengetahui taktik belajar-mengajar model scramble dalam materi kebebasan
beropini pada penerima didik kelas VII MTs NU Ungaran. (2) Mengetahui
perbedaan hasil berguru antara penerapan model scramble dan konvensional dalam
materi kebebasan beropini pada penerima didik kelas VII MTs NU Ungaran.
Desain penelitian ini memakai True Experimental Design dengan bentuk
Pretest dan Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
penerima didik kelas VII terdiri dari lima kelas dengan jumlah 176 penerima didik.
Terbagi menjadi 5 kelas yaitu kelas VII A berjumlah 32 penerima didik, VII B
berjumlah 38 penerima didik, VII C berjumlah 36 penerima didik, VII D berjumlah 37
penerima didik, VII E berjumlah 37 penerima didik. Pengambilan sampel menggunakan
teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi
dokumentasi dan tes. Analisis data penelitian memakai santunan SPSS 20
dengan uji paired-sample t test dan uji independent-sample t test.
Hasil penelitian menerangkan bahwa: (1) Dalam pelaksanaan taktik belajar
mengajar metode kooperatif tipe scramble, pertama guru menyajikan materi setelah
itu membagi penerima didik mejaadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4
hingga 5orang dan menjelaskan peraturan permainan. Selajutnya guru membagikan
papan scramble beserta kartunya untuk dicocokkan dan menulis balasan yang
benar. Setelah melaksanakan diskusi. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mempresentasikan hasilnya. Setelah prsentasi kelompok simpulan guru meluruskan
balasan penerima didik yang kurang tepat. Dengan metode ini guru membatu peserta
didik lebih gampang memahami materi dan melatih penerima didik lebih aktif sehingga
mendapat hasil berguru yang memenuhi KKM. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar
pendidikan kewarganegaraan pada materi pokok kebebasan mengemukakan
pendapat pada kelas eksperimen dan kontrol. Data yang diperoleh ialah (thitung = 9.605 > 1.66) pada taraf signifikan 0.05, artinya (thitung > ttabel), maka Ho
ditolak dan Ha diterima.
Saran yang diberikan penulis adalah: (1) Penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe scramble pada tahap pembagian kelompok harus memperhatikan
waktu pembelajaran, biar waktu pembelajaran berjalan efektif. (2) Sebelum
memakai model pembelajaran kooperatif tipe scramble hendaknya guru
memahami komponen model pembelajaran kooperatif tipe scramble dan
merencanakan pembelajaran yangakan dilaksanakan dengan baik sehingga dapat
berlangsung sesuai harapan.

Rekomendasi :   Soal Siap Ukk/ Pas/ Uas Semester Ii Kelas 4 Sd/ Mi Tema 8 Kurikulum 2013

Di bawah ini kami sediakan link untuk mengunduh file tersebut secara lengkap:

Download Contoh Judul dan Laporan PTK IPA SMP/ MTs

  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Matematika SMP/ MTs
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Bahasa Indonesia SMP/ MTs
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Bahasa Inggris SMP/ MTs
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Kelas 6 SD
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Kelas 5 SD
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Kelas 4 SD
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Kelas 3 Sekolah Dasar
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Kelas 2 Sekolah Dasar
  • Download Contoh Judul dan Laporan PTK Taman Kanak-Kanak
  • Contoh Judul dan Laporan PTK PAUD dan Kelompok Bermain
  • Contoh Penelitian Tindakan Kelas (PTK) PAUD dan TK

  • Dipersilahkan untuk mendonwload file tersebut pada tautan yang telah kami sediakan biar mendapat file yang lengkap dan utuh.

    Kami cukupkan hingga di sini goresan pena kami yang berjudul:

    Download Contoh Judul dan Laporan PTK PKn SMP/ MTs

    Semoga sebaran gosip ini bermanfaat dan salam sukses selalu untuk Anda!
    Sumber http://www.informasiguru.com/